進入21世紀，教育信息化領域有了長足的發展現正在步入成熟期，信息化應用水平逐年上升，教育教學、科研和管理等業務對信息化的依賴越來越大，應用類型不斷增多。利用信息技術支持的教育裝備行業企業不斷發展創新教學模式和校園系統，例如，“電子書包”的創新理念，“班班通”模式的試驗和推行等等。而校園一卡通的問世可謂是校園信息系統的一次大的飛躍。
校園“一卡通”系統簡介
校園“一卡通”，就是在學校范圍內，凡有現金、票證或需要識別身份的場合均采用一卡來完成。這種管理模式代替了傳統的做法，在校內集學生證、工作證、身份證、借書證、醫療證、會員證、餐卡、錢包、電話卡、存折等于一卡，實現“一卡在手，走遍校園”、“一卡通用、一卡多用”的目的。校園一卡通為廣大師生員工的工作、學習、生活帶來方便，為學校的各項管理工作帶來高效、便捷，既便利地實現了對師生員工日常活動的管理，又為教學、科研和后勤服務提供了重要信息。同時，校園“一卡通”系統又是數字化校園的重要組成部分，是數字化校園中信息采集的基礎工程之一，對學校的管理和決策支持具有重大意義。
校園一卡通市場現狀
一卡通從行業應用可分為：校園一卡通、企業一卡通、園區一卡通、城市一卡通（工交一卡通，高速公路一卡通，社保及五表等的IC代收業務費，都可看作城市一卡通）。
本人從事的是校園一卡通工作，所以就先談談校園一卡通的狀況。校園一卡通（和銀行做對接的也叫銀校一卡通，這里通稱校園一卡通），是從早期的食堂收費系統發展而來的，在食堂收費系統這方面新中新是鼻祖，南開太陽、沈陽先達、沈陽寶石、蘭大小精靈、鄭州新開普都是這方面的強勢公司。在1998、1999年的時候，由于校園機房管理系統的興起，許多學校紛紛在校內發放了上機卡，北京的昊星、清華大學、泰利德的機房系統當時占有很大的份額。在相當長的一段時間內，校園內這些卡的應用是相互獨立運行存在的。
從99年開始，由于PHILIPSMIFARE1卡的出現，使得一個全新的校園卡市場嶄新在人們的面前。鄭州新開普、北京迪科最早在國內推出了基于M1的食堂收費系統，由于同期出現的射頻卡還有TEMIC卡和ID卡，像南開太陽、先達和寶石則繼續它們的實時聯機系統采用ID卡，而有一部分南方公司也展露頭角，如三九智慧、匯多等根據價格的方面的考慮推出了PHILIPS的另外一種卡MIFARELIGHT，另外湖南的蘇博泰克也在業內興起，只是該公司的定位一直不夠明確，產品業務也一直沒能穩定。而行業老大新中新、南開太陽則顯的比較遲鈍，一直固守這光電卡不放，新中新直到2001才推出M1的系統，而此時東北的食堂售飯系統已經被寶石的低價ID系統蠶食的差不多了。俗話說瘦死的駱駝比馬大，更何況新中新并不瘦，他們在強大的客戶資源和技術支持下，很快就在M1卡領域重新追了上來，和鄭州新開普站在同一水平線上，只是已經沒有了當年的絕對老大的優勢。
由于眾所周知的原因，2000年M1卡全球缺貨，價格奇高，聽說從卡商進貨卡的單價最高到19.00元，到暑假后市面上基本斷貨，聽說鄭州新開普和北京迪科作為當年M1卡系統國內的主要供貨商損失很大，以至于被后起的新中新趕上，南方的三九也逐漸發展起來。北京迪科本來作為北京的本土公司應該在北京具有很大的優勢，只是在2000年（記不清了）北京迪科分家分為迪科新元和迪科創新（現在的迪科遠望），再加上當時他們作的北京第一個大學M1售飯系統北航使用效果非常不好，聽說卡片每天都有大量的損壞（直到現在我也不清楚具體的原因，不知道是不是用TEMIC卡來代替M1卡而導致的）；還有就是在2000年下半年北京語言文化大學食堂售飯系統的競標中（北京最后一家仍然采用飯票的大學），剛剛來北京不到兩年鄭州新開普擊敗眾多的競爭對手（如北京迪科、新中新、寶石、先達等近20家公司）中標從而站穩的在北京的腳跟。迪科隨后就一度默默無聞，北京的時代公司則冒出來，小大小鬧的一陣子。
基于M1的校園一卡通是在2001年出現的，最早的新中新的中山大學和新開普作的華東理工大學，大家都沒有什么經驗，拼拼湊湊把一卡通作完。到了2002年這樣的項目就逐漸多了起來，2002年初的時候就有大量外來公司加入到這個領域，這些公司有的是原來作機房收費的如北京的昊星惠光，還有原來作銀行業務的公司，銀行的業務不好作但銀行的關系很好福州銀達、深圳星龍基等，而東軟、北大青鳥進入到這個領域比較早，硬件是別人的，軟件自己開發。在此值得注意的是福建實達集團，他們很早就進入了銀校一卡通市場，只是最初他們只做銀行端設備，現在他們也有自己的系統了。
目前國內一些大型的系統集成商都把校園一卡通納入了自己的業務范圍了，如清華同方、聯想、浪潮、北大方正、東軟、神數、太極計算機、東大金智等。作為大型的系統集成商，他們在拿校園一卡通項目時，方式往往也有別于其它公司。
到現在為止又有大量公司加入到這個行業，還有很多公司在準備中。我們希望無論是行業的前輩還是后起之秀都應該共同維護這個的市場的健康發展，畢竟現在能找到一個盈利比較好的項目是很難的，如果大家都一味的大價格戰，最終受損失還是自己。競標的時候瘋狂降價，中標以后又有沒有利潤而把整個項目的質量大打折扣，系統不能正常的使用，最終是用戶把這筆帳記在這個行業的身上繼而毀掉整個校園一卡通市場。
校園一卡通現存的問題：
自從智能卡進入中國以來，在校園得到了迅速的普及和推廣，目前的各大專院校甚至大多數中專、中學、職校幾乎都有卡在使用，廣大師生在得益于智能卡帶來的方便的同時，也存在不少困擾他們的問題：
首先是系統安全問題，只要是可能影響系統安全、穩定、持續運行的一切不利因素都必須進行嚴格的防范和控制。系統的安全性包括諸多關鍵要素，缺一不可。從傳統的安全意義上講，要求做到通信的安全性、網絡的安全性；從業務的角度而言，又要求做到操作的安全性、數據的安全性；從運行的角度而言，要保證系統不間斷運行，又要求做到系統的高穩定性和高可靠性：就智能卡系統本身的特殊性而言，又要求系統做到密鑰的安全性、卡的安全性、終端的安全性；就財務系統的嚴謹性而言，又要求實現嚴格的對賬機制、黑名單管理和結算管理優化；就信息系統本身的特點和日常管理而言，又必須加強病毒的防范。新模式下的校園一卡通系統針對交易過程的每一個關鍵節點都設計了有針對性的安全措施，從而構筑了一個立體的、完整的安全防范體系。
校園數據中心系統通過在數據區域的出入口放置防火墻，并使用VLAN技術隔離不同業務部門和通過路由策略進行按需通信，保證了系統通信安全。在聯機模式和脫機模式下對黑名單進行不同的管理并通過“數字簽名、雙向認證”實現了交易的安全。對于數據安全，采用國際通用的DES算法將這些數據加密后保存到數據庫中，并且在數據傳輸的各個環節，采用報文加密和報文驗證碼的方式保證交易報文的可靠傳輸。通過一個高度完整和嚴密的密鑰體系，采用標準的、高強度的強密算法，全面采用硬件加密系統和智能卡進行控管，使系統具有無懈可擊的金融級的安全性。系統通過“一卡多密、密鑰分散實現了卡片的安全，還采取設置分級管理來保障操作的安全性。通過以上策略，基本上保證了數字校園復雜環境下一卡通系統的安全性。
其次，目前許多學校都有多種卡應用系統在使用，這些卡系統分別由學校內各部門根據自己的需求，從不同的廠家獨立引進并在本部門所轄范圍內使用。由于各個部門采用系統的技術與規范不統一，造成了各種卡應用系統無法兼容，資源不能合理配置和共享。
第三，部分學校無法做到統一管理，比較混亂；目前，許多學校的后勤都實行了社會化管理，要么自行成立公司，要么委托他人進行管理。在經濟管理方面學校一般不再進行管理，而僅進行價格、質量監督。公司經濟運行狀況學校一般不去了解，公司也不愿讓學校知道。若按照通常的方案實施了校園一卡通系統，則公司經濟運作狀態學校一目了然，這是公司所不愿意的，也因此成為在實施校園一卡通前后勤已進行社會化的學校推廣校園一卡通的一大障礙。在這種情況下要想實行校園一卡通管理系統解決上述矛盾就成為校園一卡通系統的方案設計時要處理好的關鍵。
當我們看到一卡通給我們帶來這么多便利而同時存在諸多問題的時候，我們開始思考，下一代校園一卡通的發展方向。
校園一卡通是今后的校園信息化建設的發展趨勢和必然，目前許多學校都建成了校園網，為一卡通系統提供網絡基礎；卡片應用技術的逐漸成熟（包括系統軟件和卡片機具）為一卡通系統提供了技術基礎；各個學校的卡系統的應用情況也對一卡通系統提出現實的需求。
數字化校園的目標是建成“校園卡”系統的骨干平臺，身份認證、校內消費、校務管理的各個子系統都建在該平臺下，以后隨學校規模的擴大和卡片功能的增加只需增加子系統。一卡通系統的目標是每個學生或教職員工一張卡，此卡集身份卡、借書卡、消費卡、上機卡、醫療卡等于一體，代表持卡人的身份，在卡上可自由充值和消費，在校園內做到一卡通用，實現銀校結合，“校園卡”系統采用邏輯一體、物理分離的校園卡與銀行卡銀行卡在銀行各個網點通用，進行電子貨幣結算，做到各個銀行互通。持卡人通過圈存等方式實現銀行卡與校園卡之間的轉賬功能，賦予“校園卡”系統金融功能，也讓校園卡走出校園。